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          “國培計劃”培訓“種子教師”

            金黔在線訊 這個暑假,來自全省各地的600多名農村中小學教師,集中在貴州師范大學,做了10天的學生。參加我省“國培計劃”舉辦的“中小學緊缺薄弱學科骨干教師培訓”。

            以名為“愛的鼓勵”的擊掌小游戲作為課前熱身,50位農村中小學老師分為6個組,氣氛熱烈地開始了《課例分析與經驗交流》參與式培訓課的分析、討論。

            提高農村中小學的師資水平,讓孩子們不但能上學,還能上好學,享受到優質的教學,成為我省推進教育均衡發展的重點之一。

            參加“國培計劃”的農村中小學教師,將成為提升農村中小學師資水平的“種子老師”。此次培訓班,針對的是當前我省農村急需提高教學質量的綜合實踐、音樂、美術、體育等薄弱學科。

            來自貴陽二十三中的生物老師赫萍是此次培訓班的講師。“‘種子老師’回到農村學校后,將對其他老師展開‘二級培訓’,成為提高農村教育質量,推動教育均衡發展的中堅力量。”她說。

            黔東南州錦屏縣河口中學的劉漢森老師,是眾多受訓老師之一。河口中學現有將近700名學生,95%的學生來自周邊的農村,全校有教師35名。由于教學條件還有待完善,劉漢森說,對學生的素質教育還有待提高,學生的動手能力和思維能力還需要提升。

            劉漢森希望通過參加國培計劃,能夠拓展自己的教學手段。“尤其是能教給學生更多的課堂以外的實踐知識。”他說。

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            《國發2號文件》中要求繼續實施好農村義務教育階段教師特設崗位的計劃和“國培計劃”。

            “國培計劃”是教育部、財政部實施的旨在提高中小學教師特別是農村教師隊伍整體素質的重要舉措。其重要意義在于培養高素質專業化的教師隊伍,提高農村中小學教師隊伍整體素質,推進基礎教育課程改革,推進教育均衡發展。

            今年我省“國培計劃”項目輻射全省九個地區,涵蓋16個學科領域,培訓中小學、幼兒園骨干教師規模達3807人,并圍繞“互動多贏,促進改革”的培訓理念,采取分階段、立體式的培訓模式,組建三位一體的教師培訓隊伍,搭建三維一體的培訓平臺。
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